حذّر خبراء في التعليم والإعلام الرقمي وعلم النفس والذكاء الاصطناعي من «رفقاء الذكاء الاصطناعي»، الذين يتفاعلون مع المستخدمين الأطفال والمراهقين، على نحو يشبه الصديق أو المرافق، من خلال المحادثة المستمرة، وتقديم الدعم أو التسلية أو المشاركة في الأنشطة الافتراضية، مؤكدين أن خطر تلك الشخصيات الرقمية لم يعد يقتصر على خداع الصغار والمراهقين بمحتوى غير حقيقي، بل تجاوز ذلك إلى التأثير سلباً في صحتهم النفسية والعقلية والاجتماعية والتعليمية، وإرباك إدراكهم للحقيقة في بيئة رقمية تختلط فيها الصور الواقعية بالمحتوى المُفبرك رقمياً. وقالوا لـ«الإمارات اليوم» إن الأطفال من أكثر الفئات تأثراً بهذا النوع من المحتوى، نتيجة اعتمادهم على الصورة والصوت مصدرين أساسيين…