أكدت المعلمة الهندية روبل ناغي، الفائزة بجائزة أفضل معلم في العالم، أن المعلمين اليوم حجر الأساس في إلهام الطلبة وتحفيزهم، فعندما يتحمل المعلم مسؤوليته بإخلاص، تصبح آفاق الأطفال بلا حدود، ويصبح الذهاب إلى المدرسة واقعاً لكل طفل.
وقالت لـ«الإمارات اليوم» على هامش القمة العالمية للحكومات، إن التحديات لن تكون يوماً سبباً للتوقف أو التراجع، داعية المعلمين إلى التركيز على الأثر الإيجابي الذي يتركونه في حياة طلبتهم، والاستمرار في العطاء بروح متفائلة، لأن التعليم، بحسب تعبيرها، هو إحدى أقوى أدوات التغيير وبناء المستقبل.
تفصيلاً، قالت المعلمة روبل ناغي، الفائزة بجائزة أفضل معلم في العالم، إن الفكر التربوي القائم على علاقة إنسانية وأبوية بين المعلم والطالب يحوّل التعليم إلى تجربة ممتعة ومُلهمة، لافتة إلى أن عملها في مجال تعليم الفنون أتاح لها ابتكار أساليب إبداعية لإشراك الأطفال في أنشطة تفاعلية، بما يجعل المدرسة مساحة جاذبة للتعلم لا مصدراً للملل، ويسهم في تحقيق نمو متكامل للطلبة على المستويين المعرفي والإنساني.
وأضافت: «أعمل في مجال التعليم منذ 24 عاماً، وأعظم إنجازاتي يتمثل في محبة الأطفال الذين أعمل معهم في مراكز التعلّم التي أشرف عليها»، معتبرة أن هذا التكريم العالمي «حلم تحقق»، ودافع لمواصلة العمل من أجل ضمان حق كل طفل، سواء كان فتاة أو فتى، في التعليم، مؤكدة أن التعليم هو «أعظم هدية يمكن تقديمها لأي إنسان».
وفي حديثها عن مستقبل التعليم، دعت إلى دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية بطريقة مدروسة، مشيرة إلى مشاركتها في ورش عمل ناقشت هذا الملف في دبي، وأوضحت أن الذكاء الاصطناعي يمثل مستقبل التعليم، بشرط الحفاظ على التواصل الإنساني بين المعلم والطالب، مؤكدة أن العلاقة الإنسانية لا يمكن أن تُستبدل بالتكنولوجيا.
وشددت ناغي على أن التعليم هو الأساس لبناء المجتمعات، قائلة عندما نُعلّم طفلاً واحداً، فإننا نُعلّم قرية بأكملها، فالتعليم لا يغيّر حياة فرد فقط، بل ينعكس على مجتمع كامل.
وقالت إن المعلم يظل العنصر الأهم في العملية التعليمية، ولاسيما في المرحلة الراهنة التي تتطلب تحفيز الطلبة وإلهامهم وتشجيعهم على الالتحاق بالمدارس والاستمرار في التعلم.
وقالت: «المعلمون يصنعون الفارق، وربما أكثر من أي وقت مضى»، مشيرة إلى أن الثقافة الهندية تنظر إلى المعلم، أو ما يُعرف بـ«الغورو»، بوصفه صاحب دور محوري في حياة الإنسان، يفوق في أثره أحياناً دور الوالدين، وهو ما يعكس المكانة السامية التي يحظى بها المعلم في تشكيل القيم وبناء الشخصية.
وفي رسالتها إلى المعلمين، شددت على أن طريق التعليم، خصوصاً في العمل الميداني وعلى مستوى القاعدة، لا يخلو من التحديات، مؤكدة أن الصعوبات جزء طبيعي من أي تجربة تسعى إلى إحداث تغيير حقيقي.
وأشارت إلى أن مسيرتها التعليمية التي امتدت لأكثر من 25 عاماً كانت مملوءة بالتحديات، إلا أن الإصرار والإيمان برسالة التعليم مكّناها من تجاوزها، قائلة: «حتى لو تمكّنا، رغم كل التحديات، من إيصال التعليم إلى 10 طلاب فقط، فإن ذلك يُعد نجاحاً كبيراً يستحق الاستمرار».
وقالت ناغي إن رحلة التقييم والمقابلات التي سبقت الفوز كانت شديدة التحدي، ووصفتها بأنها أعادت المشاركين إلى أجواء الدراسة من جديد، مشيرة إلى أن هذه التجربة كانت فرصة حقيقية للتعلّم وإعادة التفكير في حجم ما يمكن تقديمه للأطفال والمجتمع.
وعبّرت المعلمة الهندية روبل ناغي، عن شعورها العميق بالتواضع والامتنان عقب تسلمها الجائزة، مؤكدة أن هذا التكريم يشكّل مسؤولية أكبر لمواصلة رسالتها التعليمية، وليس مجرد إنجاز شخصي.
وأكدت أن المنصات العالمية التي تحتفي بالمعلمين تمثل مصدر إلهام كبير، لما تتيحه من تبادل للخبرات ونقل التجارب الناجحة إلى أرض الواقع، مضيفة: «أحب الأطفال، وكان حلمي الدائم أن أرى كل طفل في الهند داخل المدرسة، لا يذهب إليها فقط، بل يتلقى تعليماً متكاملاً يصنع منه إنساناً صالحاً ومواطناً مسؤولاً قادراً على تمثيل بلاده في مختلف المحافل».
وأوضحت أن فوزها بالجائزة يشكّل دافعاً للتوسع في مبادراتها التعليمية، من خلال إنشاء المزيد من مراكز التعلّم وتنمية المهارات وورش العمل الإبداعية، لاسيما في المناطق النائية، مؤكدة أن هدفها الأساسي هو ضمان وصول التعليم إلى كل طفل.
روبل ناغي:
. التعليم أساس بناء المجتمعات، وبإخلاص المعلم تتسع آفاق الأطفال، ويصبح ذهابهم للمدرسة حقاً ممكناً.
. الذكاء الاصطناعي يمثل مستقبل التعليم، بشرط الحفاظ على التواصل الإنساني بين المعلم والطالب.
. أعمل في مجال التعليم منذ 24 عاماً، وأعظم إنجازاتي محبة الأطفال الذين أعمل معهم في مراكز التعلّم.
. هذا التكريم يدفعني لمواصلة العمل لضمان حق كل طفل في التعليم، الذي هو «أعظم هدية يمكن تقديمها لأي إنسان».
